« Éduquer » vient du latin « ducere » qui signifie « conduire » ; mais alors, éduquer c’est conduire vers quoi ?
L’éducation doit donner des directions et non des directives et cela se fait avec la grâce de Dieu.
Éduquer ne consiste donc pas à dresser !
Dieu a confié à l’homme toute autorité sur la Création.
Cependant celui-ci n’en est que le dépositaire et se doit de la respecter.
Comment exercer l’autorité, sur les autres mais d’abord sur nous-même, à la manière de l’Évangile ?
Les fondements de la position de l’Église en matière de contraception sont largement méconnus.
Pourtant, que d’enjeux philosophiques et théologiques sur cette question !
Dans notre société, il y a toujours une vision de l’homme derrière les lois, que ce soit en matière économique, d’éducation….
Et cette vision est particulièrement « relativiste », et s’oppose à une philosophie « réaliste » !
Il est important pour nous de comprendre la manière d’agir de notre société.
Le sujet qui nous est proposé n’est pas la prière en général mais la prière chrétienne.
Or, le modèle par excellence de la prière chrétienne est le Notre Père puisque c’est Jésus lui même qui l’a enseigné à ses apôtres.
Entrons donc dans la prière de Jésus.
– Pour compléter, écoutez la 2e partie : La prière chrétienne - La vie de prière
Il y a un complexe des catholiques face à l’argent qu’ils considèrent souvent comme un tabou, une gène voire même une culpabilité.
À l’intérieur de l’Église, on a pu vivre, surtout après le Concile, de cette opposition pauvres-riches.
Mais l’Église a pris position tant dans le domaine personnel que communautaire.